吴军逻辑思维训练50讲系统训练清晰表达思考

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吴军·逻辑思维训练50讲，系统训练逻辑思维能力清晰表达理性思考资源简介：
系统训练逻辑思维能力清晰表达理性思考，10大真实场景帮你解决实际问题

始终做一个头脑清醒的明白人

wj00 导论 逻辑思维训练全景图.mp3

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wj00 发刊词 始终做一个头脑清醒的明白人.mp3

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wj01 路径：使用逻辑讲道理，需要哪三步.mp3

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wj02 命题：如何清晰地表达我们的思想？.mp3

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wj03 应用：讲道理的双方为什么会吵架[0].mp3

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wj04 加餐 工具：怎样直观地表现逻辑关系.mp3

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wj04 与、或、非关系：如何建立语句之间的联系？.mp3

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wj05 蕴含、等价关系：从正确的前提出发有多重要？.mp3

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wj06 对齐：如何保持逻辑链条的一致性？.MP3

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wj07 验证：如何判断两个命题的逻辑是否一致？.mp3

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wj08 应用：如何发现对方的自相矛盾.mp3

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wj09 逻辑定律：如何简化复杂的逻辑关系.mp3

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wj10 简单的推理：如何正确使用三段论？.mp3

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wj11 推理的条件：已知条件越多越有利吗？.mp3

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wj12 可能&性&：如何从已有条件中分析一件事&情&是否会发生？.mp3

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wj12【加餐】测试 快来检验自己的学习成果.mp3

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wj12【加餐】问答 辩证地看问题，和讲逻辑之间有冲突吗.mp3

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wj13 分解命题：怎样用谓词逻辑分析复杂关系？.mp3

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wj14 避免无效推理：哪些三段论是有效的.mp3

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wj15 检验：怎样判断推理过程是否有效？.mp3

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wj16 数学归纳&法&：为什么出发点如此重要.mp3

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wj17 边界：为什么逻辑推理不能解决所有问题？.mp3

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wj18 科学精神：为什么科学需要证伪？.mp3

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wj19｜如何理解“必然”和“不可能”？.mp3

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wj20 偏差：为什么道理都懂，却还是过不好一生.mp3

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wj20【加餐】试题讲解 逻辑学测试，快来看看自己答对了吗？.mp3

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wj21 常见的逻辑谬误（1）：上了补习班，就一定能考好吗？.mp3

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wj22 常见的逻辑谬误（2）：为什么做到“全对”很重要.mp3

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wj23 常见的逻辑谬误（3）：为什么要避免“感&情&用事”？.MP3

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wj24 常见的逻辑谬误（4）：为什么权威不总是可靠的.mp3

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wj25 常见的逻辑错误（5）：如何辨别互联网上的信息是否靠谱.mp3

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wj26 常见的逻辑谬误（6）：&骗&子是如何胡说八道的.mp3

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wj26【加餐】试题讲解 逻辑学模块结束，快来看题！.mp3

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wj26【加餐】问答 为什么现代人写诗没有李白、杜甫好？.mp3

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wj27 概述：如何正确使用归纳的方&法[0].mp3

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wj28 基础：数据在统计中的作用有多大？.mp3

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wj29 分析：如何通过分析数据得到信息？.mp3

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wj30 图形工具：如何对数据产生直观感受.mp3

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wj31 应用：如何用数据指导生活.mp3

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wj32 调查（1）：如何通过调查收集数据？.mp3

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wj33 调查（2）：如何抽取有代表&性&的样本[0].mp3

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wj34 调查（3）：选取样本中有哪些需要防范的错误.mp3

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wj35 实验：通过实验收集数据有什么特点？.MP3

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wj36 实验设计（1）：设计实验有哪些步骤.mp3

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wj37 实验设计（2）：好的实验设计有哪些标准？.mp3

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wj38 双盲实验：如何排除主观因素的影响.mp3

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wj38【加餐】历史：双盲实验是如何产生的.mp3

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wj38【加餐】问答｜在生活中讲逻辑，却被认为是杠精，该怎么办？.mp3

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wj39 数据对比：如何了解我们所处的位置？.mp3

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wj40｜两组数据的比较：如何得出相对准确的结论？.mp3

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wj41｜数据相关性：如何判断事件之间是否有关联？.mp3

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wj42｜线性回归：如何通过已知预测未知？.mp3

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wj43 应用：为什么有时线&性&回归模型会失灵？.mp3

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wj44 从局部到整体：实验结论为什么能用于真实世界？.mp3

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wj45 鸿沟：统计结果和真实世界的差距在哪？.mp3

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wj46 改变：为什么规律会在现实世界的运用中失灵.mp3

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wj47 量化：如何验证一个结论是否成立.mp3

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wj48 全集：如何对两个全集进行比较.MP3

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wj49 实战演练：如何统计中找到规律.mp3

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wj50 用科学的方&法&来讨论，外星人是否存在？.mp3

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wj50【加餐】测试 快来检验自己的学习成果.mp3

wj50【加餐】测试｜快来检验自己的学习成果.pdf

wj50【加餐】试题讲解 来看看你答对了多少呢？.mp3

wj50【加餐】试题讲解 来看看你答对了多少呢？.pdf

wj50【加餐】问答｜为什么很多比赛要去掉一个最低分，去掉一个最高分？.MP3

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