刘军 系统学习精S动力学 远程教学网络课程 20课时视频+课件

admin

003、刘军 系统学习精S动力学 远程教学网络课程 20课时视频+课件
├┈1.0 导学.mp4
├┈1.1 定义与概念.mp4
├┈1.1-1.4 精S动力学.PDF
├┈1.2 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（一）.mp4
├┈1.3 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（二）.mp4
├┈1.4 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（三）.mp4
├┈2.1 主观经验的独特价值.mp4
├┈2.1 主观经验的独特价值.pdf
├┈2.2 精S决定论.mp4
├┈2.2 精神决定论.PDF
├┈2.3 过去是现在的序曲.mp4
├┈2.3 过去是现在的序曲.PDF
├┈2.4 移 情.mp4
├┈2.4 移 情.PDF
├┈2.5 反移情.mp4
├┈2.5 反移情.PDF
├┈2.6 阻 抗.mp4
├┈2.6 阻 抗.PDF
├┈2.7 神经生物学与心理治疗.mp4
├┈2.7 神经生物学与心理治疗.pdf
├┈3.1 当代动力取向心理治疗理论概述.mp4
├┈3.1 当代动力取向心理治疗理论概述.pdf
├┈3.10 原始的防御机制-见诸行动.mp4
├┈3.10 原始的防御机制-见诸行动.pdf
├┈3.11 原始的防御机制-躯体化.mp4
├┈3.11 原始的防御机制-躯体化.pdf
├┈3.12 原始的防御机制-理想化和分裂幻想.mp4
├┈3.12 原始的防御机制-理想化和分裂幻想.pdf
├┈3.13 神经症性的防御机制（合理化）.mp4
├┈3.13 神经症性的防御机制（合理化）.pdf
├┈3.14 神经症性的防御机制（压抑）.mp4
├┈3.14 神经症性的防御机制（压抑）.pdf
├┈3.15 神经症性的防御机制（性.欲.化）.mp4
├┈3.15 神经症性的防御机制（性.欲.化）.pdf
├┈3.16 案例演示：我怎么才能拥有一段正常的亲密关系？.mp4
├┈3.16 案例演示：我怎么才能拥有一段正常的亲密关系？.pdf
├┈3.17 案例讨论及解析.mp4
├┈3.17 案例讨论及解析.pdf
├┈3.18 成熟的防御机制.mp4
├┈3.18 成熟的防御机制.pdf
├┈3.19 关于防御机制的总结.mp4
├┈3.19 关于防御机制的总结.pdf
├┈3.2 自我心理学.mp4
├┈3.2 自我心理学.PDF
├┈3.20 自我的适应面.mp4
├┈3.20 自我的适应面.pdf
├┈3.3 防御机制的概述.mp4
├┈3.3 防御机制的概述.pdf
├┈3.4 原始的防御机制-退行.mp4
├┈3.4 原始的防御机制-退行.PDF
├┈3.5 原始的防御机制-否认.mp4
├┈3.5 原始的防御机制-否认.PDF
├┈3.6 原始的防御机制-精.神.病.性.投.射.mp4
├┈3.6 原始的防御机制-精.神.病.性.投.射.pdf
├┈3.7 原始的防御机制-投射认同（上）.mp4
├┈3.7 原始的防御机制-投射认同（上）.pdf
├┈3.8 原始的防御机制-投射认同（下）.mp4
├┈3.8 原始的防御机制-投射认同（下）.pdf
├┈3.9 原始的防御机制-分裂.mp4
├┈3.9 原始的防御机制-分裂.pdf
├┈4.1 客体关系理论概述.mp4
├┈4.1 客体关系理论概述.pdf
├┈4.10 否认.mp4
├┈4.10 否认.pdf
├┈4.2 历史观点.mp4
├┈4.2 历史观点.pdf
├┈4.3 自体与自我.mp4
├┈4.3 自体与自我.pdf
├┈4.4 分裂.mp4
├┈4.4 分裂.pdf
├┈4.5 投射性认同.mp4
├┈4.5 投射性认同.pdf
├┈4.6 案例演示：因教育孩子问题，丈夫打了我三次.mp4
├┈4.6 案例演示：因教育孩子问题，丈夫打了我三次.pdf
├┈4.7 案例讨论及解析（一）.mp4
├┈4.7 案例讨论及解析（一）.pdf
├┈4.8 案例讨论及解析（二）.mp4
├┈4.8 案例讨论及解析（二）.pdf
├┈4.9 内SHE.mp4
├┈4.9 内SHE.pdf
├┈5.1 自体心理学概述.mp4
├┈5.1 自体心理学概述.pdf
├┈5.2 后寇哈特时代的贡献.mp4
├┈5.2 后寇哈特时代的贡献.pdf
├┈5.3 发展学上的考量.mp4
├┈5.3 发展学上的考量.pdf
├┈6.1 玛格丽·马勒的分离个体化理论概述.mp4
├┈6.1 玛格丽·马勒的分离个体化理论概述.pdf
├┈6.10 客体永恒期.mp4
├┈6.10 客体永恒期.pdf
├┈6.11 病理学与治疗.mp4
├┈6.11 病理学与治疗.pdf
├┈6.2 关键概念-共生、分离与个体化.mp4
├┈6.2 关键概念-共生、分离与个体化.pdf
├┈6.3 关键概念-客体关系、互相给线索.mp4
├┈6.3 关键概念-客体关系、互相给线索.pdf
├┈6.4 观察婴儿研究-自闭阶段.mp4
├┈6.4 观察婴儿研究-自闭阶段.pdf
├┈6.5 观察婴儿研究-共生阶段.mp4
├┈6.5 观察婴儿研究-共生阶段.pdf
├┈6.6 观察婴儿研究-分离个体化时期.mp4
├┈6.6 观察婴儿研究-分离个体化时期.pdf
├┈6.7 分离个体化第一亚型-孵化期.mp4
├┈6.7 分离个体化第一亚型-孵化期.pdf
├┈6.8 分离个体化第二亚型-实践期.mp4
├┈6.8 分离个体化第二亚型-实践期.pdf
├┈6.9 分离个体化第三亚型-整合期.mp4
├┈6.9 分离个体化第三亚型-整合期.pdf
├┈7.1 依恋理论.mp4
├┈7.1 依恋理论.pdf
├┈7.2 心智化(mentalizarion).mp4
├┈7.2 心智化(mentalizarion).pdf
├┈8.0 理论在临床实务中的角色.mp4
├┈8.0 理论在临床实务中的角色.pdf
└┈答疑.docx

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

版权声明

1、本站所发布的一切学习教程、软件等仅限用于学习体验和研究目的；请自觉下载后24小时内删除，严禁用于其他用途，如果你喜欢教程，请支持正版教程软件，得到更好的正版服务，本站内容全部来自网络，版权争议与本站无关，如果您认为侵犯了您的合法权益，请联系我们删除。发送邮件到邮箱：178271074@qq.com。

2、对于不当转载或引用本网站内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失，本网站不承担责任。

3、对不遵守本声明或其他违法、恶意使用本网站内容者，本网站保留追究其法律责任的权利。

mao971105082

我是个凑数的过来看看的