2017-2018教师网幼儿教师资格证《保教知识与能力》视频课件

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先学前期的年龄特征

　　1～3岁称为先学前期，也称先幼儿期。这时期是真正形成人类心理特点的时期，表现在儿童在这时期学会走路，开始说话，出现思维，有了最初的独立性，这些都是人类特有的心理活动。因此可以说，人的各种心理活动是在这个时期才逐渐齐全的。(环球网校小编整理2017幼儿教师资格《保教知识与能力》讲义:先学前期年龄特征)许多心理学家认为：1～3岁是儿童心理发展的一个重要的转折期，期间出现了许多对人的发展有重要影响的事件。

　　1.言语的形成

　　随着与成人的交往日益发展，婴儿主要的交际工具——身体接触、表情等渐渐显得不太适用了，而言语交际的优越性越来越明显。这种变化促进了先幼儿言语的迅速发展。如果说，婴儿期是掌握本族语言的准备期，那么，先学前期则是初步掌握本族语言的时期。在短短的两三年里，儿童不仅能理解成人对他说的话，而且能够运用儿语比较清楚地表达自己的思想，同时，还能根据成人的言语指示调节自己的行为。(环球网校小编整理2017幼儿教师资格《保教知识与能力》讲义:先学前期年龄特征)言语的形成和发展也促进了心理活动的有意性和概括性的发展。

　　2.思维的萌芽

　　思维是高级的认识活动，是智力的核心。幼儿的思维在实物活动中出现了，使他们的整个心理活动发生了巨大的变化。它的发生，不仅意味着儿童的认识过程已基本形成，同时也引起原有的低级认识过程的质变：知觉不再单纯反映事物的外部特征，也开始反映事物的意义和事物之间的关系，成为“理解性的知觉”，即思维指导下的知觉;记忆的理解性增强了，有意性也出现了;情绪情感逐渐深刻，意志行动产生了;儿童的心理开始具有最初的系统性。(环球网校小编整理2017幼儿教师资格《保教知识与能力》讲义:先学前期年龄特征)但幼儿的思维总是在动作中进行的，离不开对事物的感知和自身的动作，具有直觉行动性。

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